Экологическая безопасность

В соответствии с Конституцией Российской Федерации каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам, которые являются основой устойчивого развития, жизни и деятельности народов, проживающих на территории Российской Федерации.

Настоящий Федеральный закон определяет правовые основы государственной политики в области охраны окружающей среды, обеспечивающие сбалансированное решение социально-экономических задач, сохранение благоприятной окружающей среды, биологического разнообразия и природных ресурсов в целях удовлетворения потребностей нынешнего и будущих поколений, укрепления правопорядка в области охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности.

Настоящий Федеральный закон регулирует отношения в сфере взаимодействия общества и природы, возникающие при осуществлении экономической (хозяйственной) и иной деятельности, связанной с воздействием на природную среду как важнейшую составляющую окружающей среды, являющуюся основой жизни на Земле, в пределах территории Российской Федерации, а также на континентальном шельфе и в исключительной экономической зоне Российской Федерации.

Федеральный закон "Об охране окружающей среды" от 10.01.2002 N 7-ФЗ (последняя редакция)

Бережное отношение к природе должно быть нормой поведения людей любого возраста. Ребенку необходимо с ранних лет внушать, что любить природу – значит творить добро, заставлять задумываться над тем, что можно сделать, чтобы наш Дом стал еще краше и богаче. Необходимо рассказать детям о взаимосвязи и взаимодействии всех природных объектов, чтобы они поняли главное: Земля – наш общий дом, а человек – часть природы.

Но, поведение маленького ребенка в природе подчас бывает сложным и противоречивым: имея самые добрые намерения, дети иногда совершают отрицательные поступки.

Познавая окружающий мир, могут сорвать ядовитые растения и попробовать их на вкус, взять в руки и сильно сжать какое-нибудь насекомое, маленькое животное, а это может привести к травме как ребенка, так и животного. Поэтому мы должны не только дать детям знания о природе, воспитать бережное отношение к ней, но и учить ориентироваться в окружающей природной среде – в нашем общем Доме – обеспечивать свое безопасное проживание с разными соседями – животными и растениями.

Отсюда одна из основных задач в работе по обеспечению безопасности жизнедеятельности в окружающей природной среде: дать детям элементарные навыки правильного поведения и общения с животными, растениями.

«Система работы по формированию экологической безопасности детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации»

В современных условиях успешное решение задач экологической безопасности и благополучия в обществе связано с экологическим образованием.

Экологическое воспитание дошкольников – приоритетное звено в системе непрерывного экологического образования, социального становления личности, ведь экологическое воспитание в системе ДОО – это не отдельное направление деятельности, а пронизывающая и интегрирующая весь образовательный процесс нить.

Детский сад организует работу по воспитанию у детей экологической культуры в соответствии с общеобразовательной программой ДОО, включающей в себя парциальную программу Николаевой С.Н. «Юный эколог». Поэтому, за время работы с детьми в этом направлении в дошкольной организации сложилась определенная система работы.

Целью этой работы явилось необходимость создания оптимальных условий для воспитания у детей экологической культуры, в комплексе используя развивающую среду детского сада в полном объеме.

Задачи данной работы:

Способствовать формированию у детей дошкольного возраста экологических знаний, целостных и ценностных представлений о природе, как о живом организме;
Формирование у детей осознанного отношения к природе, экологически мотивированного отношения к ней.

3.Обогащение и использование развивающей предметно-пространственной среды детского сада в системе.

Повышение компетентности педагогов и родителей по воспитанию экологической культуры у детей.
Создание системы сотрудничества и взаимодействия ДОУ с семьей при формировании основ экологической культуры у дошкольников посредством организации экологических акций и праздников.

В работе используются множество экологических игр. Содержание игр разнообразно, в них отражаются явления природы, изменения в жизни растений, животных, труд людей в различные времена года, вопросы охраны природы, здоровья, гигиены, взаимосвязи и взаимозависимости в природе. Например: «Знаешь ли ты деревья?», «Домашние и дикие животные», «Назови детёнышей», «Зверь, птица, небылица» и другие.

На территории ДОО расположены огород, цветник, в процессе создания и пополнения находится экологическая тропа.

В групповых комнатах имеются:

– уголки природы, содержащие комнатные растения в соответствии с программными требованиями;

– огород на окне (растения, которые выращиваются в нем зимой, ребята с удовольствием, пересаживают их на огород на территории сада, где продолжают наблюдать за их ростом и ухаживать за ними);

– уголки экспериментальной опытнической деятельности.

С целью решения поставленных задач по формированию основ экологической безопасности у старших дошкольников нами были определены основные направления работы с детьми, а именно:

Знакомство дошкольников с особенностями взаимоотношений человека и влияния его деятельности на окружающую среду.
Организация мероприятий по охране и оздоровлению окружающей среды.

Особое место и роль в работе с детьми по второму направлению работы, занимает организация в ДОУ природоохранных акций, цель которых: способствовать формированию позитивного опыта взаимодействия ребенка с окружающим миром, осмыслению у дошкольников разных аспектов взаимодействия человека с природой ( «Сухая веточка», «Поможем деревцу!», «Капелька», “Я природу берегу”, «Помоги птицам», "Сбор крышек", Сбор батареек" и т. д.

В рамках акций проводится трудовая деятельность детей с целью привлечения к оказанию практической помощи объектам живой природы, что позволяет решать не только воспитательные задачи, но и формировать у детей положительное отношение к природе.

Кроме этого, задачи по формированию основ экологической безопасности у детей старшего дошкольного возраста решаются в рамках занятий по ознакомлению с окружающим миром («Следы человека на планете Земля», цикла занятий по физической культуре («Знай свое тело», «Береги свое здоровье») и занятий по ОБЖ, экскурсий.

Вся работа по экологическому воспитанию детей в ДОУ строится в тесном взаимодействии с семьей, так как для ребенка-дошкольника большое значение имеет пример взрослого, особенно близкого человека.

Деятельность родителей с детьми в помощь природе – это участие в акциях, экологических праздниках, выставках-конкурсах. Кроме этого для родителей в ДОУ с целью пропаганды реализуются экологические проекты, в раздевальных комнатах размещаются памятки, иформационные буклеты.